| Type | Name | Description | Modified | Size |
|---|
 | Istraživanje o razmjerama i uzrocima napuštanja obrazovanja | Izostanak podrške roditelja, nedostatak materijalnih sredstava, preseljenje i neophodnost rada u cilju preživljavanja, ali i nezainteresiranost za obrazovanje osnovni su razlozi koje djeca navode kao razloge za napuštanje školovanja. Rezultati su ovo istraživanja koje je provela organizacija Save the Children u partnerstvu sa Omladinskim centrom „Vermont“ iz Brčkog i Udruženjem „Žene sa Une“ iz Bihaća.
Istraživanje je provedeno u okviru projekta „Bright4All - Osnovno pravo na obrazovanje za svu djecu u Bosni i Hercegovini“ koji finansira Evropska unija.
U istraživanju provedenom tokom 2017. godine, učestvovala su djeca, mladi i odrasli, te stručnjaci iz oblasti obrazovanja i socijalne zaštite. Općine u kojima se provodilo istraživanje su: Bihać, Bijeljina, Brčko, Bužim, Cazin, Prijedor, Srebrenik i Velika Kladuša.
Hrvatski jezik | 24/04/2018 | 1MB |
| Smjernice za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece | Kreiranje Smjernica za primjenu Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece predstavlja
doprinos unapređenju zaštite, položaja i prava djece u zemljama regiona, a posebno one
grupacije djece koja zbog svog nepovoljnog socioekonomskog i porodičnog statusa
odrasta u nepovoljnim i destimulativnim uslovima.
Smjernice za primjenu Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece
namijenjene su širokom krugu praktičarki i praktičara koji rade sa djecom predškolskog
i školskog uzrasta, bilo da je riječ o pružaocima dnevnih usluga u zajednici, predškolskim
ustanovama, školama ili drugim ustanovama koje žele da primjenjuju program za
unapređenje i razvoj kompetencija djece. | 19/10/2020 | 1MB |
| Zabrana fizičkog kažnjavanja | Kazna, kao mehanizam “korekcije” neprihvaćenih, neprilagođenih i neželjenih ponašanja, prisutna je i društveno prihvatljiva u većini sistema kroz koje je društvo organizirano (npr. školstvo, pravosuđe), no mehanizam fizičkog kažnjavanja kojeg značajan broj pojedinaca i društava još uvijek smatra prihvatljivim načinom “korekcije” ponašanja djeteta predmetom je rasprava koje su rezultirale eksplicitnim zabranama u brojnim državama svijeta, u zadnjih nekoliko desetljeća. | 15/12/2016 | 1MB |
| Indeks inkluzivnosti | Naučene lekcije i dobre prakse u osnovnim školama u Republici Srpskoj
Decembar 2012. | 11/11/2013 | 1MB |
| Smjernice za oblast zaštite i spašavanja u osnovnim školama | Smjernice za realizaciju programa iz oblasti zaštite i spašavanja u osnovnim školama – srpski jezik. // Cilj Smjernica je ukazati na moguće načine inkorporiranja nastavnih sadržaja iz oblasti zaštite i spašavanja u postojeće nastavne planove i programe utemeljene na sadržajnom planiranju nastave, kao i budućim nastavnim planovima i programima utemeljenim na ishodima učenja u skladu sa ZJNPP, definiranoj na ishodima učenja, kako bi učenici izgradili potrebna znanja, vještine i stavove za adekvatno reagiranje u vanrednim okolnostima koje zahtijevaju zaštitu i spašavanje, te bili osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama, kao i usvojili adekvatne mjere zaštite te preventivnog i sigurnosnog djelovanja. | 10/03/2017 | 1MB |
| Children on the move | Collection of papers from thematic meeting of the Children’s Right Ombudsperson’s Network in Southeast Europe, Ombudsman for children of the Republic of Croatia in cooperation with Save the Children, February 2014. | 18/03/2014 | 1MB |
| Workbook-My Journey Into the World of Emotions | This workbook was developed as part of the Programme for Developing Children’s Socio-emotional Competences. The Programme promotes positive child development and focuses on a number of premises:
• Children and their welfare should always come first.
• Children must be provided with security and safety, as well as the
freedom to participate actively, explore and freely develop and grow.
• Children are the most valuable resource of any society - with the
proper support, they can provide invaluable contributions and support to each other.
• Children must have an opportunity to actively participate in decisions
that concern them.
• A close, accepting relationship with grown-ups gives children the
opportunity to engage and take responsibility for their learning, devel- opment and life.
• Peer relationships are of crucial importance for learning and growing
– it is through these relationships that children learn and develop.
• Parents/families have the most important role in providing support to
children’s wellbeing, learning and development.
| 04/07/2023 | 1MB |
| Radna Sveska - Moje putovanje u svijet osjećanja | Ova sveska je nastala kao dio Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece. Program promoviše pozitivan razvoj djece, koji se fokusira na nekim od postavki:
• Djeca i njihova dobrobit uvijek treba da su na prvom mjestu.
• Djeci se mora osigurati sigurnost i bezbjednost, ali i sloboda da aktiv-
no učestvuju, istražuju, da se slobodno razvijaju i grade.
• Djeca su najdragocjeniji resurs svakog društva - djeca mogu, ukoliko
im se pruži podrška da pruže neprocjenjiv doprinos i podršku jedni drugima.
• Djeca moraju imati priliku da aktivno učestvuju i donose odluke koje
se njih tiču.
• Blizak, prihvatajući odnos sa odraslim osobama pruža priliku djeci da
se angažuju i da preuzmu odgovornost za svoje učenje, razvoj i život.
• Odnosi sa vršnjacima su od ključnog značaja za učenje i vaspitanje –
preko tih odnosa djeca uče i razvijaju se
• Roditelji/porodica imaju najvažniju ulogu u pružanju podrške koja vodi
do dobrobiti, učenja i razvoja djece. | 04/07/2023 | 1MB |
| Refugees at the W. Balkans Regional Overview Jan.-Aug. 2017 | Data and Trend Analysis (DATA) Refugees and Migrants at the Western Balkans Route Regional Overview, covering period January - August 2017, describes key trends in migrations in the region, detailing information about the number of people on the move, demography (age, sex, country of origin, etc), behavioral patterns, and routes in use - with a focus on children, particularly unaccompanied children. | 08/05/2019 | 1MB |
| Практикум за обуку | судија, тужилаца, полиције, социјалних радника и других професионалаца о теми сузбијања присилног и штетног рада дјеце на улици у Босни и Херцеговини
Министарство за људска права и избјеглице БиХ уз подршку Save the Children. | 13/05/2014 | 1MB |
Sjeverozapadni Balkan
