| Type | Name | Description | Modified | Size |
|---|
 | Djeca u pokretu | Zbornik radova sa tematskog sastanka Mreže pravobranitelja za djecu Jugoistočne Europe, Ured pravobraniteljice za djecu Republike Hrvatske u saradnji sa Save the Children, veljača 2014. | 18/03/2014 | 1MB |
| Практикум за обуку | судија, тужилаца, полиције, социјалних радника и других професионалаца о теми сузбијања присилног и штетног рада дјеце на улици у Босни и Херцеговини
Министарство за људска права и избјеглице БиХ уз подршку Save the Children. | 13/05/2014 | 1MB |
| Radna Sveska - Moje putovanje u svijet osjećanja | Ova sveska je nastala kao dio Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece. Program promoviše pozitivan razvoj djece, koji se fokusira na nekim od postavki:
• Djeca i njihova dobrobit uvijek treba da su na prvom mjestu.
• Djeci se mora osigurati sigurnost i bezbjednost, ali i sloboda da aktiv-
no učestvuju, istražuju, da se slobodno razvijaju i grade.
• Djeca su najdragocjeniji resurs svakog društva - djeca mogu, ukoliko
im se pruži podrška da pruže neprocjenjiv doprinos i podršku jedni drugima.
• Djeca moraju imati priliku da aktivno učestvuju i donose odluke koje
se njih tiču.
• Blizak, prihvatajući odnos sa odraslim osobama pruža priliku djeci da
se angažuju i da preuzmu odgovornost za svoje učenje, razvoj i život.
• Odnosi sa vršnjacima su od ključnog značaja za učenje i vaspitanje –
preko tih odnosa djeca uče i razvijaju se
• Roditelji/porodica imaju najvažniju ulogu u pružanju podrške koja vodi
do dobrobiti, učenja i razvoja djece. | 04/07/2023 | 1MB |
| Workbook-My Journey Into the World of Emotions | This workbook was developed as part of the Programme for Developing Children’s Socio-emotional Competences. The Programme promotes positive child development and focuses on a number of premises:
• Children and their welfare should always come first.
• Children must be provided with security and safety, as well as the
freedom to participate actively, explore and freely develop and grow.
• Children are the most valuable resource of any society - with the
proper support, they can provide invaluable contributions and support to each other.
• Children must have an opportunity to actively participate in decisions
that concern them.
• A close, accepting relationship with grown-ups gives children the
opportunity to engage and take responsibility for their learning, devel- opment and life.
• Peer relationships are of crucial importance for learning and growing
– it is through these relationships that children learn and develop.
• Parents/families have the most important role in providing support to
children’s wellbeing, learning and development.
| 04/07/2023 | 1MB |
| Children on the move | Collection of papers from thematic meeting of the Children’s Right Ombudsperson’s Network in Southeast Europe, Ombudsman for children of the Republic of Croatia in cooperation with Save the Children, February 2014. | 18/03/2014 | 1MB |
| Zabrana fizičkog kažnjavanja | Kazna, kao mehanizam “korekcije” neprihvaćenih, neprilagođenih i neželjenih ponašanja, prisutna je i društveno prihvatljiva u većini sistema kroz koje je društvo organizirano (npr. školstvo, pravosuđe), no mehanizam fizičkog kažnjavanja kojeg značajan broj pojedinaca i društava još uvijek smatra prihvatljivim načinom “korekcije” ponašanja djeteta predmetom je rasprava koje su rezultirale eksplicitnim zabranama u brojnim državama svijeta, u zadnjih nekoliko desetljeća. | 15/12/2016 | 1MB |
| Smjernice za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece | Kreiranje Smjernica za primjenu Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece predstavlja
doprinos unapređenju zaštite, položaja i prava djece u zemljama regiona, a posebno one
grupacije djece koja zbog svog nepovoljnog socioekonomskog i porodičnog statusa
odrasta u nepovoljnim i destimulativnim uslovima.
Smjernice za primjenu Programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece
namijenjene su širokom krugu praktičarki i praktičara koji rade sa djecom predškolskog
i školskog uzrasta, bilo da je riječ o pružaocima dnevnih usluga u zajednici, predškolskim
ustanovama, školama ili drugim ustanovama koje žele da primjenjuju program za
unapređenje i razvoj kompetencija djece. | 19/10/2020 | 1MB |
| Nasilje nad djecom putem IKT | NASILJE NAD DJECOM PUTEM INFORMACIONO - KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA (IKT) - Nastavni plan za obuku policijskih službenika u Bosni i Hercegovini | 01/08/2018 | 1MB |
| Radna sveska za prakticare | Program za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece, Smjernice za primjenu programa kao i prateća Radna sveska za praktičare/ke i Radna sveska za djecu nastali su u sklopu projekta ENVISION – Kreiranje podržavajućeg okruženja za socijalno uključivanje djece – faza II, koji Save the Children za sjeverozapadni Balkan (SCNWB), sa sjedištem u Sarajevu, sprovodi u partnerstvu s nevladinim organizacijama „Nova
Generacija“ Banja Luka, „Otaharin“ Bijeljina, Omladinskim centrom „Vermont“ Brčko, Asocijacijom „Altruist“ Mostar, Centrom za prava djeteta Crne Gore, Podgorica, i Asocijacijom „Defendologija”, Nikšić, kao i centrima za socijalni rad Banja Luka,Bihać i Nikšić. Ova Radna sveska predstavlja sastavni dio Smjernica za primjenu programa za razvoj socio-emocionalnih kompetencija djece. Njen cilj je da mladim praktičarima
početnicima i praktičarkama početnicama olakša primjenu Programa, a one koji već imaju iskustvo u radu sa djecom inspiriše da kontinuirano unapređuju svoju praksu uvođenjem novina koje prate potrebe djece sa kojom rade na razvoju njihovih socioemocionalnih kompetencija.
| 18/01/2021 | 970KB |
| Priprema nastavnih jedinica o sigurnosti djece na internetu | PRIPREMA NASTAVNIKA ZA NASTAVNE JEDINICE O SIGURNOSTI DJECE NA INTERNETU – primjer Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona: Dokument u prvom dijelu prikazuje pripremu za nastavnike po tematskim cjelinama i nastavnim jedinicama za osnovne i srednje škole, dok je drugi dio posvećen istraživanju koje je Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona uz podršku Save the Children proveo s ciljem ispitivanja uticaja nastavnih jedinica o sigurnosti na internetu na stavove, znanja i ponašanja učenika i učenica osnovnih i srednjih škola u Tuzlanskom kantonu. | 03/08/2018 | 962KB |
Sjeverozapadni Balkan
