| Type | Name | Description | Modified | Size |
|---|
 | Workbook-My Journey Into the World of Emotions | This workbook was developed as part of the Programme for Developing Children’s Socio-emotional Competences. The Programme promotes positive child development and focuses on a number of premises:
• Children and their welfare should always come first.
• Children must be provided with security and safety, as well as the
freedom to participate actively, explore and freely develop and grow.
• Children are the most valuable resource of any society - with the
proper support, they can provide invaluable contributions and support to each other.
• Children must have an opportunity to actively participate in decisions
that concern them.
• A close, accepting relationship with grown-ups gives children the
opportunity to engage and take responsibility for their learning, devel- opment and life.
• Peer relationships are of crucial importance for learning and growing
– it is through these relationships that children learn and develop.
• Parents/families have the most important role in providing support to
children’s wellbeing, learning and development.
| 04/07/2023 | 1MB |
| Za decu u pokretu, škola znači mnogo više od učenja | Desetine hiljada dece izbeglica i migranata nalaze se Srbiji, Bosni i Hercegovini, Grčkoj i ostalim u zemljama duž Balkanske rute, jedne od najvažnije ulazne tačke u Evropu. Zbog situacije u kojoj se nalaze, ova deca se često susreću sa velikim izazovima da nastave sa obrazovanjem. Obrazovanje je za njih od izuzetne važnosti, i mora im biti obezbeđeno. Jedino kroz obrazovanje deca u pokretu mogu da povrate svoje detinjstvo, postanu snažnija, steknu veštine i izgrade bolju budućnost za sebe i svoje porodice. | 18/06/2021 | 767KB |
| Za sigurnost svakog djeteta | Opcine Srebrenica i Sanski Most imaju odgovor na svaku katastrofu! | 20/11/2017 | 6MB |
| Zabrana fizičkog kažnjavanja | Kazna, kao mehanizam “korekcije” neprihvaćenih, neprilagođenih i neželjenih ponašanja, prisutna je i društveno prihvatljiva u većini sistema kroz koje je društvo organizirano (npr. školstvo, pravosuđe), no mehanizam fizičkog kažnjavanja kojeg značajan broj pojedinaca i društava još uvijek smatra prihvatljivim načinom “korekcije” ponašanja djeteta predmetom je rasprava koje su rezultirale eksplicitnim zabranama u brojnim državama svijeta, u zadnjih nekoliko desetljeća. | 15/12/2016 | 1MB |
| Zaključci i preporuke sa okruglog stola za ratifikaciju OP3 | Treći opcioni protokol o komunikacijskim procedurama uz Konvenciju o pravima deteta (OP3 KPD) može unaprediti zaštitu prava deteta, zaključeno je na na skupu održanom u Beogradu 10. juna 2015. u organizaciji Društva za razvoj dece i mladih - Otvoreni klub i uz podršku Save the Children International i Zamenice zaštitnika građana za prava deteta, Mreže organizacija za decu Srbije, Panela mladih Zaštitnika građana, Omladinske mreže i Saveta dece MODS-a. | 17/06/2015 | 224KB |
| Zaštita i postupanje sa djecom i maloljetnicima u krivičnom | Program edukacije za službene osobe koja rade na poslovima prijestupništva mladih i krivičnopravne zaštite djece i maloljetnika. | 11/05/2016 | 3MB |
| Zdravstvena zaštita djece u BiH | Specijalno izvješće
Banja Luka, prosinac 2012 | 08/11/2013 | 3MB |
| Да ли су уважена права дјетета при доношењу одлука? | Листа за провјеру:
О којим принципима требате водити рачуна приликом доношења одлука | 14/11/2013 | 94KB |
| Интегрисање ДРР-а у наставне и ваннаставне активности | Интегрисање смањења ризика од елементарних непогода и других несрећа у наставне и ваннаставне активности: приручник за васпитаче у предшколским установама и наставно особље у основним и средњим школама, српски језик. | 20/11/2017 | 3MB |
| Истраживање о размјерама и узроцима напуштања образовања | Изостанак подршке родитеља, недостатак материјалних средстава, пресељење и неопходност рада у циљу преживљавања, али и незаинтересираност за образовање основни су разлози које дјеца наводе као разлоге за напуштање школовања. Резултати су ово истраживања које је провела организација Саве тхе Цхилдрен у партнерству са Омладинским центром „Вермонт“ из Брчког и Удружењем „Жене са Уне“ из Бихаћа.
Истраживање је проведено у оквиру пројекта „Бригхт4Алл - Основно право на образовање за сву дјецу у Босни и Херцеговини“ који финансира Европска унија.
У истраживању проведеном током 2017. године, учествовала су дјеца, млади и одрасли, те стручњаци из области образовања и социјалне заштите. Опћине у којима се проводило истраживање су: Бихаћ, Бијељина, Брчко, Бужим, Цазин, Приједор, Сребреник и Велика Кладуша.
Српски језик | 24/04/2018 | 1019KB |
North West Balkans
